INFO - Informacie o MFF UK

Pripomienky studentov v ankete v letnom semestri 1996/97 (IS: 6785)

Pripomienky k sposobu vyucby a k jednotlivym predmetom  v ramci studentskej 
ankety (LS 1996/97) - cast vseobecna. K pripomienkam oznacenym * existuje 
odpoved na stranke Stanoviska k pripomienkam studentov...

Pripomienky ku konkretnym osobam prerokuje vedenie MFF s prislusnymi veducimi 
pracovisk.

****************************************************************************
4 ftf
Bolo by dobre zvazit, ci vedenie cviceni v poslednych rocnikoch studentmi PGS 
(najma predmety typu Matematicka fyzika III) splni pozadovany pedagogicky efekt.

Pridelenie strojoveho casu v T3 od 7.20 nema ziadny vyznam, kedze ucebna je 
v tom case este zatvorena.

3 ftf
Studenti PGS by nemali hned cvicit pomerne narocne predmety (Kvantova mechani-
ka, Matematicka fyzika a pod.) mali by zacat s jednoduchsimi, resp. mali by 
mat moznost vyberu cvicenia (inac to vyzera ako keby boli do toho nuteni).

Chcelo by to viac vyberovych predmetov, resp. niektore povinne by mohli byt 
vyberove (pocitacova fyzika).

Mohlo by byt pokracovanie statistickej fyziky zo zimneho semestra

1mef
Programovanie - ide sa prilis rychlo, hlavne pre tych, ktori nemali predtym 
programovanie. Nie su ziadne hodiny za pocitacom s cviciacim.

Programovanie - vacsi efekt by bol, keby sa konali za pocitacom.

4fgf
Vela vyucovacich hodin, vela skusok, malo casu vyhradeneho na diplomovu pracu.

3MF2
Nespokojnost s vykurovanim F1,F2, katastrofalne osvetlena poslucharen B, prob-
lemy s ozvucenim poslucharni (najviac v B).

Cviciaci by mali mat nielen odborneho ale i pedagogickeho ducha.

Nacuvy (pedagogicka prax) su celkom zaujimave, no vypracovavanie podrobnych 
hospitacnych zaznamov z fyziky (vela kadejakych poloziek, niekedy az nasilne 
rozskatulkovavanie...) obracia nas vztah  k praxi opacnym smerom. Prax z mate-
matiky je na tom vyrazne lepsie.

System 1 h prednaska + 3 h praktikum (elektronika) ma viacere vyhody oproti 
labakom v predoslych semestroch. To co meriame v praktiku je nam (po tej pred-
naske) "blizsie" , nez keby ta prednaska nebola.

Ku koncu semestra (posledne 3 tyzdne) sme si mnohi pripadali ako pisari. 
Velmi nas zatazili Apolloniove ulohy z geometrie zadane az v polovici aprila. 
Pridalo sa k tomu spracovanie zaznamov z praxe z fyziky a uloha z didaktiky 
fyziky.

Na cviceni z matematiky pre fyzikov sme ako tak zvladli derivovanie prip. 
dalsie vypocty, ale azda nikto z nas netusil, co sme vlastne pocitali.

Ocenujeme, ze na praktiku z elektroniky sme sa naucili spajkovat (aj ti, co to 
predtym nikdy nerobili).

4fjf
Nesuhlasime s povinnym humanitnym predmetom, vacsi zmysel by mala jazykova 
vyucba.

Dátum poslednej aktualizácie tohto dokumentu: 1.7.97.
Posledná aktualizácia údajov v systéme: 091006-V393.